В жовті-листопаді 2025 року в межах реалізації проєкту AMUSE відбулася серія вебінарів на тему «MOOC development principles and challenges», у ході яких учасники з України мали можливість ґрунтовно ознайомитися з концептуальними засадами, методологією та сучасними підходами до створення масових відкритих онлайн-курсів.
Серія з чотирьох вебінарів є невід’ємною складовою Робочого пакета 3, реалізацію якого координує University of Tartu. Заходи проходили в онлайн-форматі та слугували відкритим майданчиком для професійного обміну досвідом, фахових дискусій і сесій запитань та відповідей.
Під час заходів було презентовано практичний досвід партнерів з країн Європейського Союзу у розробці МВОК та електронних курсів, проаналізовано стратегії проєктування курсів і навчальних модулів, а також розглянуто питання ефективної командної взаємодії, подолання викликів і забезпечення якості онлайн-освіти.
Спікерками вебінарів виступили представниці University of Tartu — розробниці навчальних матеріалів та інструкційні дизайнерки Margit Ojaots і Kadri Kiho. Вони детально висвітлили теоретичні основи створення онлайн-курсів, специфіку організації освітнього процесу з використанням МВОК, роль штучного інтелекту в навчанні, особливості синхронного й асинхронного навчання в контексті МВОК, а також різні стратегії оцінювання результатів навчання та механізми забезпечення ефективного зворотного зв’язку.
У межах вебінарів учасники не обмежилися лише опануванням теоретичного матеріалу, а й виконали низку практикоорієнтованих завдань, спрямованих на глибше осмислення ефективних моделей онлайн-навчання. Зокрема, їм було запропоновано обрати один із масових відкритих онлайн-курсів на платформах Coursera, edX, Udemy, Elements of AI та інших, опрацювати окремий модуль або розділ і підготувати аналітичний роздум. У своїх роботах учасники проаналізували вдалі елементи дизайну курсів, застосовані педагогічні стратегії та можливості адаптації подібних підходів у власній викладацькій діяльності, що дало змогу окреслити сильні й слабкі сторони різних форматів і інструментів МВОК.
Наступним етапом практичної роботи стало представлення власних ідей щодо участі в MOOC-курсах на інтерактивній дошці Padlet, що сприяло обміну напрацюваннями між учасниками та отриманню конструктивного зворотного зв’язку від колег.
Окремий акцент було зроблено на створенні інтерактивного навчального контенту. Учасники розробляли завдання з використанням інструменту H5P, орієнтуючись на власні педагогічні потреби та перспективи подальшого впровадження цих матеріалів в освітній процес. Виконання зазначених завдань сприяло розвитку практичних навичок проєктування онлайн-курсів, глибшому розумінню стратегій залучення здобувачів освіти та ефективної онлайн-комунікації, а також підготовці команди до створення якісних МВОК у межах проєкту AMUSE.
У вебінарах взяли участь представники університету, залучені до реалізації проєкту AMUSE: Тетяна Махомета, Тетяна Годованюк, Ірина Тягай, Євгенія Процько, Віра Колмакова, Юлія Решітник, Оксана Гнатюк, Катерина Ільніцька, Марина Лемещук та Ірина Резніченко.
Проведення вебінарів стало важливим етапом підготовки проєктної команди до подальшої реалізації запланованих активностей та сприяло формуванню спільного бачення цілей, підходів і очікуваних результатів проєкту.
#AMUSE #InclusiveEducation #EUfunded #UkraineEducation #SocialEquity
DISCLAIMER: Funded by the European Union. Neither the European Union nor the European Education and Culture Executive Agency (EACEA) can be held responsible for the content of this publication.
